Pedagog
PEDAGOG SZKOLNY
Monika Ciołek
pedagog szkolny, pedagog specjalny, oligofrenopedagog, surdopedagog, terapeuta integracji sensorycznej, terapeuta ręki, provider IAS Johansen i ATS Neuroflow, trener Biofeedback Verim
Godziny pracy:
poniedziałek 7.00 - 16.00
wtorek 7.00 - 9.30
środa 13.00 - 15.00
czwartek 7.00 - 15.00
piątek 7.00 - 14.30Zadania pedagoga szkolnego:
1. Prowadzenie badań i działań diagnostycznych uczniów, w tym diagnozowanie indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych uczniów w celu określenia przyczyn niepowodzeń edukacyjnych oraz wspierania mocnych stron uczniów.
- rozpoznawanie sytuacji osobistej, rodzinnej, szkolnej, wychowawczej i materialnej uczniów,
- gromadzenie informacji przekazywanych przez wychowawców, nauczycieli, rodziców,
- analiza dokumentacji uczniów,
- 0bserwacja uczniów podczas pobytu w szkole,
- przeprowadzenie analizy potrzeb uczniów w zakresie organizacji zajęć rozwijających zainteresowania i uzdolnienia, wyrównawczych,
- kontrolowanie frekwencji oraz stałe czuwanie nad prawidłową realizacją obowiązku szkolnego przez uczniów.
2. Konsultowanie indywidualnych przypadków z pedagogiem specjalnym i ze specjalistami z zewnątrz w tym: z poradnią psychologiczno-pedagogiczną, innymi poradniami specjalistycznymi:
- diagnozowanie sytuacji wychowawczych w szkole w celu rozwiązywania problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów,
- opracowanie lub pomoc w opracowaniu narzędzi do rozpoznawania i diagnozowania sytuacji szkolnej oraz rodzinnej uczniów,
- współpraca z Poradniami Psychologiczno-Pedagogicznymi w diagnozowaniu i rozwiązywaniu problemów wychowawczych oraz wspierania rozwoju uczniów,
- wspieranie wychowawczej roli rodziny, udzielanie wsparcia i konsultacji rodzicom,
- wsparcie dla rodzin uchodźców.
3. Udzielanie pomocy psychologiczno-pedagogicznej w formach odpowiednich do rozpoznanych potrzeb:
- otoczenie szczególną opieką uczniów wymagających wsparcia (w tym uczniów z opinią PPP i orzeczeniami),
- prowadzenie rozmów indywidualnych z uczniami przejawiającymi trudności wychowawcze, adaptacyjne oraz psychorozwojowe,
- współpraca z pedagogiem specjalnym, psychologiem i nauczycielami w zakresie określenia trudności wynikających z rozwoju dziecka oraz innych przyczyn niepowodzeń szkolnych,
- kierowanie uczniów mających trudności w nauce na badania do Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej lub innych Poradni Specjalistycznych,
- analizowanie opinii i orzeczeń z PPP, współorganizowanie pomocy zgodnie z zaleceniami,
- praca w zespołach opracowujących Indywidualne Programy Edukacyjno - Terapeutyczne,
- wspieranie rodziców i nauczycieli w rozwiązywaniu problemów wychowawczych i dydaktycznych,
- organizacja pomocy materialnej i rzeczowej dla uczniów z rodzin o trudnej sytuacji materialnej.
4. Podejmowanie działań z zakresu profilaktyki ( w tym uzależnień) i innych problemów dzieci młodzieży:
- organizacja i prowadzenie zajęć profilaktycznych wynikających z Szkolnego Programu Profilaktyczno-Wychowawczego,
- wspieranie działań wychowawczych i profilaktycznych nauczycieli,
- współpraca z instytucjami oraz osobami wspierającymi działania szkoły w zakresie profilaktyki uzależnień i innych problemów dzieci młodzieży.
5. Minimalizowanie skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganie zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy w środowisku szkolnym i pozaszkolnym uczniów:
- przeprowadzenie rozmów indywidualnych z uczniami przejawiającymi trudności wychowawcze,
- ścisła współpraca z dyrektorem, pedagogiem specjalnym, nauczycielami, wychowawcami, psychologiem, logopedą i in.,
- kształtowanie pozytywnych postaw społecznych wśród społeczności szkolnej poprzez systematyczne prowadzenie rozmów, pogadanek, porad, warsztatów,
- opracowanie i udostępnienie bazy danych o instytucjach wspomagających rodzinę,
- zapewnienie bezpłatnego dożywiania uczniom z rodzin o trudnej sytuacji materialnej - współpraca z MOPS,
- wnioskowanie o kierowanie spraw uczniów z rodzin zaniedbanych środowiskowo do kuratora społecznego i do sądu.
6. Inicjowanie i prowadzenie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych:
- podejmowanie działań mediacyjnych i interwencyjnych w sytuacjach kryzysowych,
- organizacja i prowadzenie zajęć dotyczących rozwiązywania konfliktów rówieśniczych wśród uczniów,
- uczestniczenie w szkoleniach/konferencjach z zakresu strategii działań interwencyjnych wobec ryzykownych zachowań uczniów.
7. Pomoc rodzicom i nauczycielom w rozpoznawaniu i rozwijaniu indywidualnych możliwości, predyspozycji i uzdolnień uczniów:
- rozmowy z rodzicami,
- konsultacje z nauczycielami i wychowawcami w celu zaplanowania działań wspierających rozwój.
8. Wspieranie nauczycieli, wychowawców grup wychowawczych i innych specjalistów w udzielaniu pomocy psychologiczno-pedagogicznej:
- pomoc dla nauczycieli w interpretacji opinii i orzeczeń uczniów,
- wspólna organizacja warsztatów i zajęć,
- wspieranie nauczycieli w rozpoznawaniu indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych uczniów.
Gdzie można szukać pomocy?
- Szkoła Podstawowa nr 7 w Giżycku: nauczyciele, wychowawcy klas, pedagog szkolny, psycholog szkolny, dyrekcja szkoły, inni pracownicy szkoły.
- Miejski Ośrodek Pomocy Społecznej ul. Wodociągowa 15 tel.87 428 56 06
- Gminny Ośrodek Pomocy Społecznej ul. Mickiewicza 33 tel.87 429 99 62
- Powiatowe Centrum Pomocy Rodzinie ul. Smętka 5 tel.87 429 10 89
- Poradnia Psychologiczno- Pedagogiczna ul. Smętka 5 tel.87 428 33 15
- Sąd Rejonowy, Wydział Rodzinny i Nieletnich ul. Gdańska 11 tel.87 429 21 94
- Zespół Kuratorskiej Służby Sądowej ul. Gdańska 11 tel.87 441 80 06
- Prokuratura Rejonowa ul. Gdańska 52 tel.87 429 61 30
- Komenda Powiatowa Policji ul. 1-go Maja tel.87 429 92 00
- Bezpłatny Telefon Zaufania tel. 116 111
- Wojewódzki Ośrodek Terapii Uzależnienia i Współuzależnienia tel.87 428 4030
- Ogólnopolskie Pogotowie dla Ofiar Przemocy w Rodzinie tel.801120002
- Biuro Rzecznika Praw Dziecka tel.22 6296079